МБУ "Лицей № 57": максимально ровная дорога в престижный вуз
МБУ «Лицей № 57» Тольятти в очередной раз возглавил очередной рейтинг (если брать школы Самарской области), что, в общем-то, уже никого не удивляет. На этот раз рейтинг предельно конкретный и понятный: Агентство RAEX рассчитало, сколько выпускников школы поступает в 20 лучших российских вузов, причем с поправкой на общую численность выпускников 2016/17 учебного года. Среди 200 российских школ по этому параметру 57-й является единственным представителем региона (128 место).
22,5 выпускника лицея поступили в ведущие вузы на бесплатной основе, 4,5 — на платной, 3 — как олимпиадники. Как получились «полтора выпускника», не совсем понятно. Вероятно, в рамках «борьбы с погрешностями». Тем не менее, результат налицо.
Отметим, что рейтинг все-таки не лишен серьезного недостатка: он не учитывает (да и не может учесть) количество школьников из регионов, которые могли бы при желании поступить в вуз из топ-20, но предпочли далеко не ехать. Это дает определенный прирост рейтинга школам, находящимся в регионах с топ-вузами (например, Новосибирской или Томской областях) и снижает наши показатели.
22,5 выпускника лицея поступили в ведущие вузы на бесплатной основе, 4,5 — на платной, 3 — как олимпиадники. Как получились «полтора выпускника», не совсем понятно. Вероятно, в рамках «борьбы с погрешностями». Тем не менее, результат налицо.
Отметим, что рейтинг все-таки не лишен серьезного недостатка: он не учитывает (да и не может учесть) количество школьников из регионов, которые могли бы при желании поступить в вуз из топ-20, но предпочли далеко не ехать. Это дает определенный прирост рейтинга школам, находящимся в регионах с топ-вузами (например, Новосибирской или Томской областях) и снижает наши показатели.
Примерно 75% учились у нас все 11 лет.
Ещё процентов 20 — это ученики пришедшие к нам после начальной школы (обычно мы набираем один дополнительный пятый класс со стороны, но не всегда, только если есть возможность). Причем после началки к нам идут уже с понимаем того, что с пятого класса у нас идет углубленное изучение математики.
Ну и оставшиеся процентов 5 — это те, кто пришел к нам целенаправленно в 10 классе из-за профильной подготовки по разным направлениям.
Повторюсь, это очень примерные данные. У меня нет возможности проанализировать подробнее. Тем боле, что каждый выпуск все же отличается друг от друга. Но пока картина примерно такая. Увы, но в ближайшие годы из-за «клавиатурных гонок», когда до выпуска дойдут те, кого записали к нам электронно, статистика может несколько ухудшиться.
Мой посыл: 57 школа — отличное место. Любимые учителя и т.п. До сих пор люблю прогуливать по бульвару с кленами по обоим сторонам осенью. Главная особенность — в 57 могут дать столько, сколько ученик в силах взять. Но такие же учителя есть и в других школах
Сколько же у вас было выпускных классов !?
помню я когда у нас в квартале еще одну школу построили, в нее из нашей переводили всех двоечников и прочих неудобных, зато результаты у нашей школы были ого-го!
в случае с 57 школой вам выше уже написали откуда берется результат
Не знаю, в каких годах кого переводили у вас в квартале. Но «во времена оны» была жесткая привязка, какой дом относится к какой школе. И когда в 15-м квартале построили 79, меня туда перевели из 77. Как и остальных, кто по прописке теперь стал относиться к 79. Без вариантов было.
ЗФТШ вообще сама по себе хорошая школа и она ещё жива
Так я сам из 15 квартала вырос и никакой приписки не было. Тем более — упаси меня — к 79 школе или 77
Проблема скорее не в отсутствии доступа к таким персональным данным, а в том, что если в советские времена на уроках физкультуры класс делился на девочек и мальчиков и занятие вели два учителя, то сейчас этого нет. Уследить за 25-30 учителю очень сложно.
На переменах дети также меньше двигаются, уставившись в свои гаджеты.
Плюс к этому, очень много стало так называемых мной «прЫнцесс» и «прЫнцев», опекаемых родителями с раннего детства, не приспособленных и не приученных к физическому труду. А с учетом того, что и у родителей стало больше возможностей жаловаться, не выходя из дома, на то, что ребенка заставили помыть доску или вывели убрать территорию, то школы, опасаясь проверок прокуратуры, стали выполнять «заказ» родителей по созданию тепличных условий для их чад.
Все это в совокупности и привело к тому, что выйдя на урок физкультуры такой оберегаемый со всех сторон ребенок может столкнуться с уже непосильными и непривычными для него физическими нагрузками. Попытка спасти ситуацию введением в 2011 году третьего часа физкультуры не помогла. Детей просто стали немного чаще выдергивать из их теплиц в стрессовую для их нежных организмов среду. А нужна, по моему мнению, равномерная каждодневная физическая нагрузка.
А что касается Москвы, то, насколько я знаю, там пытались или пытаются ввести электронные карты и, видимо, на каком-то этапе могли отказаться от бумажных. В результате получилось так, что школы совсем ничего не имеют, так как не подключены к информационной системе поликлиник.
Здесь скорее проблема межведомственного обмена информацией. А с учетом того, что речь идет о персональных данных первой категории, то естественно, что школы к этой информации не пускают. Так что медицинская карта как раз является большим секретом, даже та, что приносят из сада. Не случайно родители сдают её не секретарю школы, а лично приносят в медкабинет и отдают медработнику.